saya menggunakan speedtest.net untuk pengujian awal, kita lihat berapa dapatnya sekarang. Saat ini jam sibub pukul 13:39.

cepat juga hasilnya, sekarang kita test ping ke situs favorit masyarakat. kita coba ke  www.google.com, hasilnya adalah :

kita coba ke www.facebook.com, hasilnya adalah :

kesimpulan sementara:

flexy evdo dibandingkan dengan yang dijanjikan masih jauh selisihnya. tapi dibandingkan kecepatan flexi yang lama, ini lebih seru….

untuk ke facebook ternyata membutuhkan waktu yang lebih lama daripada ke google. mungkin karena lokasi servernya jauh.

sementara ini saja ulasan saya, mungkin dapat membantu anda dalam memiliki kartu cdma ataupun gsm untuk berinternet.

terima kasih…..

Sebagai guru jurusan di SMK, tentu materi ulangan umum saya ada yang bersifat praktek, dan ada pula yang bersifat teori. sebagian orang berfikir bahwa penilaian dalam ulangan umum ini akan berbeda, tapi menurut saya kurang lebih sama saja. Yang saya soroti disini adalah perubahan signifikan pola pendidikan atau tepatnya kesempatan penilaian untuk peserta didik.

Saya adalah rombongan terakhir pola pendidikan lama kurikulum 1994, yang merasakan juga sedikit percobaan pola pendidikan baru, dari peralihan sistem semester ke catur wulan kemudian ke semester lagi. Tapi belum pernah saya merasakan sebagai peserta didik pola seperti sekarang ini. Sebagai guru, saya mencoba mengikuti pola yang diberikan oleh pengawas sekolah dalam suatu pembekalan guru. Namun saya menarik kesimpulan ada baik dan buruknya pola seperti sekarang ini. ini yang saya rasakan dalam pendidikan yang dilaksanakan di sekolah yang saya menjadi guru di dalamnya, SMK NEGERI 6 PEKANBARU.

Untuk diketahui saya telah menuntaskan pengabdian ini selama 2 tahun, masih muda. Tahapan yang saya rasakan adalah PESERTA DIDIK WAJIB MENUNTASKAN KKM yang ditetapkan oleh guru. KKM itu pengganti batas merah rapor seperti masa saya dulu. bedanya dulu kalau nilai di bawah 6 (60) maka otomatis itu di bawah standar alias merah, sedangkan sekarang KKM itu ditetapkan dengan rumus tertentu dan cenderung diatas angka 6 tersebut. bahkan di mata pelajaran kejuruan harus wajib diatas 7 (70) KKM yang ditetapkan. Ini merupakan tantangan yang saya terima, dan saya mengajak peserta didik menerimanya, saya harus terus menyemangati mereka agar berusaha mencapai KKM yang telah ditetapkan.

Tahapan kedua ADA TUGAS MANDIRI, ADA TUGAS TERSTRUKTUR. Bagian ini mungkin sudah pernah saya lewati dulu sebagai peserta didik, cuma sekarang sudah punya jenis. Tugas-tugas ini kebanyakan disimpulkan dari sumber-sumber internet, buku-buku perpustakaan (berhubung perpustakaan kami cuma ada dijurusan jadi tidak berfungsi), juga opini masing-masing. Tugas ini punya tenggat waktu yang jelas dan punya bobot nilai yang jelas. saya setuju terhadap pola ini.

Tahapan ketiga,  ADA ULANGAN, ADA JUGA ULANGAN MID SEMESTER DAN TERAKHIR ADA ULANGAN UMUM. Tahapan ini benar-benar merepotkan saya. Semua ulangan ini wajib tuntas standar KKM, jika tidak tercapai peserta didik dapat (harus) melakukan remedial. Remedial ini adalah perbaikan nilai jika belum tercapai nilai KKM. Jika tidak tercapai, peserta didik dapat diberikan pengayaan kemudian diujikan lagi dalam remedial. Inilah enaknya anak sekarang. Saya tidak habis pikir, tuan-tuan pencipta atau penemu pola ini sudah menimbang beban guru atau tidak. Peserta didik bukan hanya mendapatkan kesempatan kedua, tapi juga ketiga sampai sebanyak-banyaknya untuk memperbaiki nilai. Dari luar kita melihat bahwa pola ini baik, karena ulangan kan tidak selalu memberikan  citra belajar anak 100% karena bisa saja dia gagal karena sedang tidak siap untuk ulangan dengan alasan sakit, kemalangan, stress dan lain-lain. Tapi kesempatan ini dijadikan tameng oleh peserta didik untuk bermalas-malasan dan tidak menjaga kesehatan dan keselamatan.

Ini buktinya, peserta didik-peserta didik saya paling suka tidak menyelesaikan ulangan demi memastikan soal ulangannya dulu. jadi mereka memilih gagal ulangan, kemudian remedial. Toh, pasti ada kesempatan remedial. Jadi saya sering mengadakan remedial 1 kelas, dan saya dicap gagal mendidik anak. Mungkin saya gagal. Kalau mereka gagal, mereka minta pengayaan, lebih mudah dapat nilai karena bisa jadi dapat tugas, kemudian sudah sedikit mengerjakan tugas mereka minta remedial lagi dengan soal yang lebih mudah karena nilainya sudah diangsur waktu tugas pengayaan tersebut. Bahkan ada yang minta les private gratis sebagai pengayaan.

Peserta didik-peserta didik saya suka menunda-nunda tugas, meremehkan pelajaran, meremehkan guru, tidak masuk pelajaran (izin ke toilet tapi tidak pernah kembali), karena pola kita adalah NILAI ULANGAN. Sudah pernah saya buat perjanjian, tapi kita terlalu sayang dengan anak, sehingga hukuman akhlak buruk ini pun tak setimpal. Soal kehadiran menentukan dalam nilai, memang diterapkan. tapi nanti diakhir semester semua dimaafkan oleh guru tersebut, karena teknik peserta didik merayu dan menghiba telah berhasil meluluhkan hati guru. Teknik inipun didapat mereka juga dari guru yang lainnya.

Pola lama yang saya ikuti banyak orientasi nilai moral, ulangan cuma 1 kali dan tidak ada remedial. Sekilas kita menganggap bahwa pola baru sekarang ini adalah implementasi memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada anak Indonesia untuk bersekolah, tapi efek sampingnya bisa jadi tidak terkendali seperti pada pelajaran saya ini.

Maka datanglah saat akhir semester. Tugas akhir semester telah memanggil lagi setelah diberikan pada awal semester. Semua peserta didik berteriak kaget karena tugasnya belum dikerjakan sama sekali. Padahal tugas ini sebenarnya sudah bisa diangsur dikerjakan sejak 1 bulan mereka belajar di semester ini. Kebiasaan memang, menunda-nunda tugas. Akhirnya ketidakjujurun harus dilaksanakan, mereka mulai mengcopy paste tugas orang lain, kemudian dirombak disana-sini sedikit agar berlabelkan nama mereka. Praktek kecurangan ini terpaksa dibuat atau tugas tidak akan siap. Kalau saya membuat keputusan tugas ini saya tolak karena curang. Kalau moralnya rusak, lebih baik gagal saja. kemudian peristiwa ini berlanjut di ulangan umum, sesuai dengan planning mereka, ulangan umum ini ditanggapi dingin saja. Tidak ada perubahan pola belajar alias tidak perlu belajar di rumah. Padahal untuk menggenjot KKM, kisi-kisi soal sudah saya berikan untuk materi ulangan teori, dan soal praktek sudah saya buka duluan (2 minggu sebelum kejadian), sehingga mereka bisa siap-siap. Tapi tetap aja mereka menunggu hasil remedial saja.

Pada waktu remedial hampir 1 kelas mengikuti, dan menelorkan separuh kelas berhasil menuntaskan. Separuhnya lagi ternyata menunggu tugas pengayaan. ada yang saya berikan pengayaan dengan tugas ada juga dengan bimbingan antar teman. Sebagian berhasil di remedial berikutnya. tapi sebagian lagi masih berniat menunggu dari awal diberikan tugas anak TK, membuat gambar dinding. Gila… pendidikan macam apa ini?, saya pikir. saya menolak memberikan tugas karena nilainya masih kurang 20 poin lagi, enak sekali dapat nilai tambahan dari kerjaan anak TK. mereka minta tugas beli Buku Cetak buat pustaka kami di jurusan. Bisa juga lah, otak matre saya muncul juga, lumayan tidak perlu mencari dana lagi untuk tambahan koleksi buku. tapi itu tidak mungkin mengangkat nilai 20 poin, paling cuma 5 – 10 poin saja. terus begitu mencari cara untuk meningkatkan nilai tanpa melewati proses belajar yang seharusnya. Meminta dimaafkan terus, agar nilainya tercapai. Padahal nilai yang tidak bagus tersebut adalah hasil dari kemalasan mereka yang terlalu, dalam belajar. Seperti tidak menyelesaikan jobsheet, tidak hadir di pelajaran ataupun pelajaran tambahan, dan lain-lain.

Ketika nilainya jelek tersebut, orang tualah yang paling marah dengan guru. Pertanyaan mereka yang paling sering disampaikan adalah, kenapa selama ini saya tidak diberitahu soal ini?, anak saya baik di rumah, mengerjakan tugas dari guru. Saya pikir benar juga, orang tua kan tidak tahu. Tapi ini berbeda sekali dengan pola zaman saya sekolah dulu.

Orang tua saya dan teman-teman saya tidak pernah protes kalau nilai anaknya jelek. Karena mereka menyerahkan sepenuhnya kepada guru untuk mendidik anaknya disekolah, dan bersedia menerima hasil akhir apapun yang diberikan oleh guru. sedangkan di rumah tugas orang tualah yang mendidik anaknya, membimbing dengan kasih sayang agar kegiatan sekolah dapat didukung dengan baik. ditengah ini anaklah harus pro aktif melaporkan ke orang tua kegiatan belajarnya di sekolah.

Dulu tidak ada remedial, tidak ada pengayaan. Hasil akhir dipikirkan sendiri oleh guru, tanpa rayuan peserta didik. sehingga peserta didik tidak pernah terfikirkan untuk lalai ataupun mengakali pendidikannya agar dapat nilai tanpa belajar. tidak ada negosiasi nilai rapor, yang layak maka naik kelas, yang tidak layak didik ulang tahun berikutnya. lurus dan sederhana saja. Saya mengerti semua adalah imbas dari KKM yang dibuat oleh guru. Karena KKM selalu sedikit lebih tinggi dari kemampuan rata-rata peserta didik. tapi menurut saya pola yang terbuka seperti sekarang ini mengundang peserta didik untuk mengakali sistem, berbuat curang dan hanya mengejar nilai bukan proses belajar.

Namun diatas semua ini, ada pola berikutnya PENENTUAN KENAIKAN KELAS, KESEMPATAN PERBAIKAN LAGI. Ini luar biasa !!!, setelah peserta didik tidak mencapai KKM di semester ganjil, peserta didik dapat melakukan perbaikan pada semester genap. Sehingga nilai Tidak Tuntas yang tertera di rapor dapat dihapus dan diganti menjadi tuntas. ini pun ditunggu hinggu kenaikan kelas. Nilai Semester genap menentukan kenaikan kelas. Aturan mainnya, nilai rapor maksimal 3 tidak tuntas pada pelajaran normative dan adaptif. dan Tuntas semua pada pelajaran Produktif kejuruan. Saat-saat ini lah terjadi negosiasi nilai, karena walikelas dan guru terbuka sekali terhadap nilai akhir peserta didik. Peserta didik dapat menanyakan nilai rapornya kemudian mengadakan perbaikan sebanyak mungkin sampai nilainya tercapai atau Tuntas.  Luar Biasa!!!. Disini terjadi negosiasi nilai yang alot, antara guru yang berusaha mempertahankan idealisme nya tapi juga kasihan dengan peserta didik yang gagal, juga peserta didik yang berusaha menegosiasi nilai tanpa harus memenuhi standar kemampuan belajar yang ditetapkan. akhirnya tercapaikan hasil akhir nilai.

Beberapa orang yang tidak berhasil terjaring dalam bursa calon peserta didik tinggal kelas dalam rapat kenaikan kelas. Kembali hal mengejutkan terjadi. Entah karena tidak perduli dengan kualitas, atau takut dihujat orang tua peserta didik atau juga takut dicap gagal mendidik peserta didik. Pada kesimpulannya para guru  TAKUT untuk menggagalkan peserta didik yang memang pantas digagalkan. Aturan main 3-0 tadi telah tercapai, namun kembali dinegosiasi dalam rapat menjadi 4-1 atau 4 pelajaran normative dan adaptif, serta 1 pelajaran kejuruan tidak tuntas dapat naik kelas bersyarat ( istilah yang aneh…), setelah diberikan kelonggaran tersebut ada juga lagi yang mengajukan kelonggaran lain. secara pribadi jika peserta didik tersebut baik akhlaknya, naik kan saja lah biarpun kejuruannya tidak tuntas 2 atau 3 buah. Luar Biasa Kuadrat!!!…..

Apa ini yang terjadi?. Tangguk longgar, kentang busukpun bisa lolos naik kelas. Guru tersebut mungkin tidak mengerti bahwa pelajaran kejuruan itu selalu bersambung. jika semester sebelumnya tidak tuntas, maka peserta didik tersebut tidak layak mengikuti kelanjutan pelajaran berikutnya. Dia pasti bingung dengan materi berikutnya yang semakin rumit untuk orang awam,  ah… entah lah….

Saya terpaksa ikut-ikutan menyelamatkan 1 orang peserta didik saya yang sudah tidak perduli mau naik kelas atau tidak, siapa tau masih bisa dibimbing. Tapi 4 orang lainnya tidak bersedia saya tolong, karena mereka sendiripun tidak berusaha bertahan selama 1 tahun ini. terlalu banyak tidak tuntasnya pada pola yang paling longgar ini.

Saya mengambil kesimpulan, bahwa ada banyak pergeseran nilai pada pendidikan Indonesia. Seperti ekonomi liberal amerika yang berjangkit di pendidikan Indonesia. Siapa yang mau berusaha akan menjadi anak bangsa terbaik, karena KKM terus ditingkatkan. Tapi yang tidak mau tetap dapat naik kelas tanpa terisi otaknya, kemudian jadi sampah di masyarakat karena kali kali saja tidak pandai, apalagi memikirkan algoritma pemograman. Pada akhirnya akan terbentuk 2 blok anak bangsa yang menggantikan generasi sekarang ini, yaitu kaum yang pandai (entahlah akhlaknya karena tidak pernah diperhatikan), dan kaum yang dibodohi (mungkin tidak bodoh, cuma tidak pernah belajar saja), ada lagi 1 kali kaum yang memang bodoh (berniat jadi bodoh karena tidak mau melawati proses belajar yang seharusnya terjadi).

Entah siapa yang menciptakan pola pendidikan sekarang ini, tapi kepadamu saya menitipkan saran, mohon pola pendidikan sekarang ini ditinjau kembali. Karena saya melihat kerapuhan dibalik kemegahan pendidikan di Indonesia ini. Anak-anak kampung sini, tidak tahan dengan godaan kemudahan mendapat nilai seperti ini. Mohon digantikan dengan mengutamakan moral dan berjuang melewati proses. Bukan berjuang mengatur nilai akhir.

Terima kasih buat teman-teman yang mau membaca artikel saya ini.

“Prok … prok … prok.” Tepuk Pramuka berkumandang di ruang sidang paripurna Gedung DPR, Senayan, Jakarta Selatan. Ratusan anggota dewan yang terhormat ini tidak canggung bertepuk Pramuka setelah Menteri Negara Pemuda dan Olahraga Andi Mallarangeng menyampaikan pandangan akhir tentang Rancangan Undang-Undang Gerakan Pramuka. Selasa, 26 Oktober 2010, Sidang Paripurna yang dipimpin Wakil Ketua DPR Priyo Budi Santoso menyampaikan “Dengan ini Rancangan Undang-Undang Gerakan Pramuka disahkan menjadi undang-undang,” kata Priyo. Priyo yang ketika remaja tahun 1980-an juga pernah menjadi anggota pramuka, mengaku kagum dengan organisasi ini. Seluruh fraksi sepakat menyetujui rancangan undang-undang ini. Ketukan palu sidang oleh Priyo menandakan babak baru organisasi kepramukaan di Indonesia. Maklum selama ini dasar hukumnya hanya berupa Keputusan Presiden Nomor 238 Tahun 1961 tentang Gerakan Pramuka. Melalui keputusan tersebut, organisasi-organisasi kepanduan yang ada, melebur diri ke dalam wadah baru bernama Gerakan Pramuka. Ketua Komisi Pendidikan DPR Mahyuddin dalam sambutannya memaparkan, undang-undang ini disusun untuk menghidupkan kembali semangat dan perjuangan yang dijiwai nilai-nilai Pancasila. Penyelenggaraan pendidikan kepramukaan, katanya, harus bersifat mandiri, sukarela, dan non-politis dengan semangat Bhinneka Tunggal Ika. Undang-undang ini juga mengatur hak dan kewajiban orang tua dan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan kepramukaan. Andi Mallarangeng yang mewakili Pemerintah mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang mendukung penuh terbitnya Undang-Undang Gerakan Pramuka. Menurut Andi, kini Pramuka di Indonesia memiliki payung hukum dan bakal lebih bergairah dalam melakukan semua kegiatannya. “Pramuka selama ini telah memberikan kontribusi yang cukup penting dalam perjuangan negeri ini,” tegasnya. Andi menjelaskan dengan disahkannya undang-undang akan menjadi pijakan penting melakukan Revitalisasi Gerakan Pramuka sesuai yang dinginkan Presiden Susilo Bambang Yudhoyono. Pramuka Indonesia, ujarnya, harus bisa menjadi bagian penting dari Pramuka dunia. Undang-Undang Gerakan Pramuka memang memberi ruang yang luas bagi masyarakat untuk terlibat dalam pendidikan kepramukaan. “Mereka dapat membentuk gugusdepan (gudep) Pramuka berbasis komunitas, selain gugus depan berbasis sekolah.” Hizbul Wathan dan Pandu Keadilan, ujar Andi Mallarangeng, berhak mendirikan gudep. Hizbul Wathan–organisasi kepanduan milik Muhammadiyah sebelum tahun 1961–hidup kembali di awal Reformasi. Sedangkan Partai Keadilan Sejahtera membentuk Pandu Keadilan. Menurut Andi, kedua organisasi tersebut dapat membentuk satuan komunitas di tingkat kwartir dan mengadakan kegiatan tersendiri. Pasal 22 dalam Undang-Undang Gerakan Pramuka menjelaskan gudep berbasis komunitas meliputi komunitas kewilayahan, agama, profesi, organisasi kemasyarakatan, dan lainnya. Ketua Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Azrul Azwar mengajak Hizbul Wathan dan Pandu Keadilan bahu-membahu mendidik generasi muda agar memiliki karakter yang sesuai dengan nilai Pancasila dalam menghadapi era globalisasi. “Kini saatnya menyingkirkan kepentingan individu dan kelompok,” kata Azrul setelah menghadiri Sidang Paripurna DPR. Menurut Azrul, selama ini pihaknya terbuka terhadap aspirasi lembaga dan kelompok masyarakat untuk membentuk gudep Pramuka. Sekolah-sekolah Muhammadiyah misalnya, sejak 1980-an mendirikan gudep. Begitu juga pondok pesantren seperti Gontor dan Darunnajah telah lama memiliki gudep. Lembaga pendidikan di bawah naungan Yayasan Sekolah Islam Terpadu juga memiliki gudep. Pada Maret 2008 mereka mengadakan jambore tingkat nasional di Bumi Perkemahan Cibubur, yang diikuti ribuan anggotanya. Pembukaan acara ini dilakukan oleh Hidayat Nur Wahid, mantan Ketua Majelis Perwakilan Rakyat Republik Indonesia dan mantan Presiden Partai Keadilan Sejahtera. Ketua Kwarnas Azrul Azwar hadir untuk menyematkan kacu merah-putih kepada perwakilan peserta. Di lingkungan lembaga pendidikan Kristen dan Katolik, Gudep Pramuka juga menjadi salah satu wadah aktivitas siswanya. Begitu pula Gudep Pramuka di bawah naungan organisasi keagamaan Hindu dan Budha. Anggota Penggalang dan Penegak dari Gudep kekhususan ini selalu mengikuti kegiatan Pramuka di tingkat daerah, nasional dan internasional. Beberapa pekan lagi, Kwartir Nasional akan meresmikan Gudep komunitas berbasis Sekolah Islam Terpadu dan Katolik serta Perguruan Taman Siswa. Ketua Yayasan Majelis Luhur Taman Siswa Tyasno Sudarto sudah bertemu dengan Ketua Kwarnas Azrul Azwar membicarakan hal ini. “Mari kita bekerjasama membangun karakter generasi muda dan menyiapkan mereka menghadapi isu-isu global seperti konsumerisme, kesehatan masyarakat, perubahan iklim dan lainnya,” kata Azrul yang juga Guru Besar Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. Jadi, kata Azrul, Undang-undang Nomor 12 tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka tidak melanggar pasal 28C UUD 1945 tentang kemerdekaan berserikat dan berkumpul. Pasal 47 UU ini mengamanatkan dalam jangka waktu dua tahun, anggaran dasar dan anggaran rumah tangga Gerakan Pramuka harus disesuaikan dengan ketentuan UU yang baru. Kwartir Nasional sendiri pada awal November 2010 mengadakan rapat bersama pimpinan kwartir daerah di Cibubur, Jakarta Timur. Peserta rapat sepakat merampungkan draft anggaran dasar dan anggaran rumah tangga pada tahun 2011. Setahun berikutnya baru dilakukan musyawarah nasional untuk menetapkan aturan yang baru. Diharapkan undang-undang ini jadi kado istimewa untuk peringatan 50 tahun Gerakan Pramuka pada 14 Agustus 2011 dan 100 tahun kepanduan di Indonesia pada tahun 2012. Wk. Untung Widyanto/Andalan Nasional

Senin dilihat, masih di atas (Ruang kepala dinas), selasa dilihat juga masih diatas, rabu besok hari terakhir kerja mana sempat kepala dinas melihat surat2, abis tu libur, selasa baru masuk lagi, salam-salaman lagi…kapan suratnya didisposisi..

memang urusan surat-surat kepala dinas itu langsung yang membaca dan memberikan disposisi, sedangkan tugas-tugasnya banyak sekali. jadi membaca surat itu gak bakalan sempat beliau baca. aih… entahlah….

kalau gini, kapan selesai skripsiku ini…

Persaudaraan Indonesia-Malaysia

Terus terang saya tidak terlalu suka berkomentar masalah politik dan Hubungan Internasional, tapi benar-benar kali ini saya angkat bicara. Sekedar melepaskan rasa yang tertahan di dada mengenai hal yang sedang hangat dibicarakan orang sekarang.

Tadi, barusan saya menonton sebuah acara di Global TV, Rossy. disitu salah satu tamunya yang online dari malaysia Mr. Azam mengatakan bahwa persepsi umum orang malaysia dulu tentang indonesia adalah negara yang dapat dikatakan saudara seiya sekata. namun anak malaysia sekarang persepsi mereka adalah orang indonesia itu adalah orang yang menjadi tukang bangunan, pembantu rumah tangga dan kerja kasar lainnya di malaysia. Kemudian staff ahli presiden pun langsung tersinggung dengan pernyataan tersebut.

Terus terang, saya sangat menghargai kejujuran Mr. Azam dari Malaysia tersebut. Karena mungkin pemerintah indonesia tidak akan tahu opini umum masyarakat malaysia tersebut secara jujur jika tidak ada pernyataan tadi. Namun, disamping itu saya kecewa sekali dengan pemerintah malaysia.

Kenapa saya kecewa. Karena malaysia itu sistem pemerintahannya masih otoriter, menurut penglihatan dan pendapatku aja bahwa pemikiran dan opini masyarakat digiring oleh negara atau pemerintahnya. oleh karena itu, sikap warganya merupakan cerminan pendapat pemerintahnya yang telah menggiring pemikiran warganya.

Jadi kesimpulannya Pemerintah malaysia telah bertahun-tahun mengatur opini publik bahwa orang indonesia itu adalah bermental pembantu dan buruh bangunan. pengangguran yang nyari kerja dinegeri orang. kemudian karena kesulitan makan dan lainnya, jadi buat kriminal dinegeri orang. Orang indonesia itu tidak berpendidikan, gak mampu bersaing dengan orang malaysia di tingkat tinggi. Mengerjakan pekerjaan yang ditinggalkan oleh orang malaysia.

Terlepas dari benar dan tidaknya pernyataan atau opini warga malaysia tersebut, sikap bangsa malaysia saat ini benar-benar terlihat. Sebagai bangsa yang merasa “Besar”, malaysia telah merendahkan bangsa lain. mereka mulai mengatur kasta-kasta bangsa-bangsa. ada hal yang mesti diketahui oleh bangsa malaysia, bahwa roda berputar. Allah menyuruh kita untuk bersyukur, jika kita sedang bagus rezekinya, derajatnya oleh orang lain, tetap syukuri. Hargai orang lain, tetap posisikan manusia pada derajat yang sama. Bukankah Allah telah menggariskan derajat kita ditentukan oleh taqwanya oleh Allah. Jika bangsa kita baik, besar, terpuji dimata orang itu karena Allah telah menutupi keburukan kita. Patutnya kita bersyukur masih ditutupi keburukan kita oleh Allah.

Mungkin teman-teman orang Malaysia mengangkat faktanya kepada saya, lihatlah memang terbukti banyak sekali orang indonesia jadi tukang bangunan, pembantu, buruh kasar. orang malaysia mana ada….. betul itu…. tak salah anda berkata. Tapi bukan itu yang menentukan kerendahan atau ketinggian bangsa.

Tubuh kita itu terdiri dari banyak sekali organ, semua berperan sesuai dengan kadarnya. Patutkah kita merendahkan kerja jantung yang tidak pernah kelihatan?, atau cukupkan kita menyanjung kerja kulit yang memberikan keindahan pada kita disamping fungsinya yang lain…?. bagaimana jika jantung mogok bekerja karena selama ini selalu direndahkan dalam percakapan anda…bisa berakhir cerita kita saat ini juga….

Saya sering juga mendengar bahwa di Malaysia itu, gaji kita dibayar lebih tinggi daripada gaji di Indonesia. Kita lebih dihargai kepandaian kita. Saya mendengar salah satu petinggi badan penelitian atom malaysia adalah orang indonesia, profesor di universitas ternama malaysia adalah warga indonesia, bahkan lulusan terbaik universitas di malaysia juga orang indonesia. saya tetap bangga dengan orang indonesia yang di malaysia, mereka juga berjuang membawa nama indonesia.

Dari cerita tadi, dapat dilihat bahwa penyamarataan persepsi terhadap suatu bangsa benar-benar tidak tidak, tidak bersyukur sebagai makhluk Tuhan, tidak beradap sebagai manusia yang memiliki negara yang merdeka. Semoga pemerintah malaysia tersadarkan atas kejanggalan ini, jika tidak semoga Allah mengganti mereka dengan generasi yang lebih baik, dengan segera. amiin.

Kemudian, Imam Bukhari bertanya lagi, apa yang paling dekat?. Sejenak majelis hening, semua mencari-cari apa yang paling dekat. Kemudian ada yang menjawab, yang paling dekat wahai Tuan Guru adalah Istri saya. Ada juga yang mengatakan yang paling dekat itu bagi saya adalah ibu saya. Dan masih banyak lagi pendapat lainnya. Setelah hening semua, Imam Bukhari menjawab dengan bijaksana. Yang dekat dengan kalian memang ibu kalian, istri atau suami kalian, kalian semua benar. Namun yang paling benar YANG PALING DEKAT ADALAH KEMATIAN.

Kemudian, Imam Bukhari bertanya kembali, Apa yang paling ringan didunia ini?. Sontak ramai orang berlomba menjawab, ada yang mengatakan yang paling ringan itu adalah kapas, ada yang mengatakan yang paling ringan itu adalah angin, dan ada juga yang mengatakan yang paling ringan itu adalah bulu kucing. Kembali Imam Bukhari menjelaskan, yang kalian katakan itu memang ada benarnya, tapi yang paling ringan sebenarnya adalah MENINGGALKAN SHOLAT.

Kemudian Imam Bukhari bertanya lagi, Apa yang paling jauh?. semua kembali berlomba menjawab. Ada yang menjawab yang paling jauh itu adalah Cina, ada juga yang menjawab yang paling jauh adalah bintang-bintang. Namun Imam Bukhari menjawab, yang kalian sebutkan tadi memanglah sesuatu yang jauh. Tapi yang paling jauh sebenarnya adalah MASA LALU.

Kemudian Imam Bukhari kembali bertanya, Apa yang paling berat?. Werrrrrr, semua berbisik-bisik, memastikan jawaban mereka kali ini benar dan tepat. Ada yang mengatakan kepada Imam Bukhari yang paling berat itu adalah Gunung, ada juga yang mengatakan yang paling berat itu dosa, dan berbagai pendapat lainnya. Setelah semua selesai menjawab, Imam Bukhari mengatakan, yang paling berat mungkin benar yang kalian sebutkan tadi, tapi jawaban yang paling benar adalah yang paling berat itu adalah MENGEMBAN AMANAH.

Bersambung ke posting yang lain…. tunggu saja…

PSPS Pekanbaru mengakhiri perjalanan panjangnya di Indonesia Super League (ISL) musim dengan manis.Sebagai tim yang baru promosi, prestasi tim berjuluk Askar Bertuah  ini bisa dibilang luarbiasa. Dzumafo Herman cs finish di urutan ketujuh setelah bermain imbang 2-2 melawan Persema Malang di Stadion Kaharuddin Nasution, Rumbai, Pekanbaru, Minggu (31/05)

Perjalanan squad PSPS masuk ISL 2009/2010 bukanlah hal mudah. PSPS malah sempat diragukan oleh pihak PT Liga Indonesia ketika bergulirnya Divisi Utama tahun sebagai “tim kacangan”. Tak ada yang menyangka Askar Bertuah akan masuk ke kompetisi paling bergengsi di Tanah Air.Kontestan ISL lain meyakini anak-anak Pekanbaru itu akan masuk ke jurang degradasi. Alasannya, selain tidak adanya pemain bintang, PSPS memang tim yang terlambat memulai start, sehingga pasrah saja dengan materi yang ada.

Ironisnya, Mundari Karya yang ditunjuk manajemen untuk menukangi PSPS pada musim Divisi Utama menolak. Dia menghilang. Isu beredar, Mundari menolak sebagai pelatih karena tidak melihat tim ini akan berkembang dan mungkin bisa bertarung dengan kontestan lainnya. Beruntung beberapa saat kemudian manajemen berhasil menghubungi Abdurrahman Gurning untuk dijadikan arsitek PSPS.Gayung bersambut, pelatih asal Kisaran, Sumut , ini menerimanya. Mantan pelatih Persitara Jakarta Utara membatalkan kontraknya dengan manajemen Bontang PKT yang lebih dulu menghubunginya. Alasan Gurning, selain  dekat dengan kampungnya, dia juga diberi kebebasan untuk melatih sepenuhnya, tanpa ada campur tangan manajemen dan pihak lainnya. Manajemen hanya menargetkan kepadanya agar PSPS jangan sampai terdegradasi.

Bagi Gurning, target itu terlalu mudah, dan dia pun bertekad untuk membawa PSPS ke delapan besar. Hal itu, ternyata terbukti. Bahkan, dari awal hingga pertengahan musim, PSPS berhasil  menghuni puncak klasemen.Bermain di Malang, Isnaini dkk mampu menembus babak semifinal. Hasil ini semakin membuka mata tim-tim lain dan menjadikan PSPS sebagai tim yang diperhitungkan sekaligus yang ditakuti. Di partai terakhir melawan Persebaya untuk mencari posisi ketiga Divisi Utama, tim besutan Gurning ini seperti mengamuk. Mereka mencukur habis tim yang meraih peringkat pertama di wilayah Timur tersebut, dengan skor 5-1 untuk PSPS. PSPS pun akhirnya lolos ke liga paling bergengsi di Tanah Air.

Kekurangan Dana

Menatap ISL, PSPS bersiap. Persoalan paling pelik adalah dana. Ancang-ancangnya, untuk satu musim, PSPS butuh Rp18,5 miliar. Dana itu untuk gaji pemain, pelatih, manajemen, dan lainnya. Sumber dana sangat terbatas. Selain Pemko Pekanbaru dan PT Indah Kiat Pulp & Paper (IKPP), belum ada sponsor yang mau membantu. Terakhir dari Lotto berupa perlengkapan untuk PSPS  senilai Rp2 miliar. Pengurus kalang kabut. Waktu berjalan. Dari kerja keras manajemen, akhirnya dana terkumpul Rp13 miliar. PSPS masih kekurangan Rp5,5 miliar. Karena kekurangan dana tersebut, Tribun Pekanbaru bersama Asykar Theking menggalang dana dengan nama Gerakan 5000 untuk PSPS ku. Hanya dalam waktu dua bulan, berhasil mengumpulkan Rp50 juta

Pemain Seadanya

Dari sisi pemain, boleh dibilang, PSPS adalah tim yang sangat terlambat membentuk skuad. Karena itulah, skuad saat Divisi Utama sebagian besar dipertahankan. Nyaris tanpa bintang – selain Dzumafo – Askar Bertuah main dengan 24 pemain yang ada. Gurning mengandalkan kolektivitas.  Tetapi muncul kejutan-kejutan luar biasa. Klub-klub elite yang kerap menganggap remeh PSPS ditaklukkan satu per satu. Persebaya keok dengan skor telak 5- 1, PSM Makasar keluar lapangan dengan muka malu karena dikalahkan PSPS 2-1 di kandangnya sendiri.

Kejutan demi kejutan itu membawa PSPS menghuni posisi ketiga, prestasi yang tak satu pun orang memprediksikan sebelumnya. Karena berbagai kejutan yang ditampilkannya, PSPS mendapat gelar tim kejutan musim ini. Akhirnya  PSPS menutup musim ini dengan manis berada di posisi tujuh klasemen akhir dengan 49 poin

Musim Depan

Untuk musim depan, manajemen lebih berbenah dan lebih siap Kini, Manajer PSPS Dastrayani Bibra sudah melirik sejumlah pemain berkualitas bagus. Sebugt saja, Tantan (Persitara), Pablo Prances (Persijap), E.Gonzales (Persijatim), Ambrizal (SFC), Supardi (Pelita Jaya), Fauzal Mubaraq (Persela), atau Bagus (Persijatim)

Sejauh ini, mereka sudah dihubungi dan mereka menyatakan siap bergabung musim depan. Bagaimana dengan pemain yang ada sekarang? Dastrayani Bibra mengatakan, hasil evaluasi terakhir dari 24 pemain, hanya 15 pemain saja yang dipertahankan.  Manajemen masih enggan menyebutkan nama-nama pemain yang dipertahankan tersebut. Ke 15 pemain tersebut semuanya masuk kualifikasi pelatih.

Untuk empat pemain asing yang sekarang  hanya dua yang bakal dipertahankan, dan manajemen sudah mengantongi dua nama  pemain asing lainnya yang akan dikontrak untuk musim depan. Satu hal yang pasti Gurning tetap menjadi nakhoda

Kita boleh berharap, dengan persiapan yang lebih matang, prestasi PSPS, musim depan bisa lebih baik. Tapi untuk musim ini, tentu kita semua sepakat untuk mengucapkan  “Terima kasih PSPS” untuk prestasi luar biasa ini. (safrudin mirohi)

Yang paling membuat saya malas ikut itu sebenarnya transportasi. Panitia itu gak pernah serius dengan transportasi. paling-paling gak ada yang jemput antar. peserta terlantar begitu aja, mereka kayak hantu semua, pas dicari pasti gak jumpa. tapi, tak apa lah. ikut aja. lumayan jumpa teman2 guru dari smk lain.

Hasil akhir dari lomba ini seperti perkiraan. diatas 50% (menang telak) semua mata lomba dimenangkan oleh DUMAI. termasuk web design. Khusus Web Design pemenangnya adalah :

1. Dumai

2. Meranti

3. Siak

padahal yang juara 2 dan 3 ngakunya gak pandai sama sekali dengan programming web. kecewakah aku?, tidak….. sama sekali tidak. saya tetap biasa saja, LKS ini bukan standar yang dikejar. Mereka tidak menggunakan standar disini, soal buat sendiri, spek hardware dan software buat sendiri. tidak ada yang patut dijadikan standar. Pengkondisian mental peserta dengan masalah transportasi, penginapan dll tidak dapat dijadikan standar lomba. ini lomba yang membuang dana saja. Siswa saya pun hanya hasil dari penunjukan langsung, tidak melalui kemenangan lomba di Pekanbaru. Jadi tidak ada yang patut dijadikan acuan.

Seperti yang saya perkirakan, panitia tidak mendatangkan bus penjemput. padahal tim pekanbaru yang pertama menunggu di depan hotel Grand Zury, hingga beberapa tim lain duluan akhirnya pulang ke hotel mereka karena bawa bus sendiri. Dengan kecewa, akhirnya kami menyetop oplet (angkot) untuk mendrop semua anggota ke hotel untuk persiapan pulang.

Akhirnya pekanbaru pulang dengan 7 emas. SMKN 6 hanya bawa 1 perak dari lomba Bela Negera (tim beberapa  sekolah).

Singkat cerita setelah LKS Nasional di Jakarta dilaksanakan, tim SMKN 6 mengirimkan 1 tim untuk lomba Mechatronic, posisi akhir berada pada harapan 2. ini meningkat dari tahun sebelumnya no. 8. sedangkan Tim Riau yang lain hanya 1 yang meraih Harapan 1. yang lainnya Gagal total, termasuk web design. Ya iya lah, di negeri sendiri boleh lah merasa paling mantap, ragu dan bingung bisa tanya sama pembimbing. tapi di negeri orang, gantian kita. rasakan apa kami telah rasakan, pembimbingmu tidak bisa membantu ketika berlomba. Itulah kodrat yang harus dijalani. Tidak bisa kita mencurangi juri nasional lagi, makanya tidak pernah keliatan prestasi Riau, karena suka mencari menang di negeri sendiri, bukan mengirimkan tim terbaik untuk mengangkat nama Riau. Sungguh disayangkan….

Malam itu, tgl 1 Mei, saya putuskan kita istirahat sejenak untuk kembali latihan jam 9 malam. Jadi malam itu saya ke kamar siswa, untuk membicarakan persiapan esok hari. Sebelum belajar dimulai saya review dulu hasil pekerjaannya hari itu. Ternyata tampilan web yang dibuatnya tidak istimewa, flashnya tidak jalan. gak matang rupanya pembuatannya. Saya sebenarnya maklum aja, panitia dumai adalah SMK Taruna yang siswanya juga peserta lomba Web Design. Disana mereka belajar pake Flash MX, Dreamweaver MX 2004. Sedangkan aturan dari Nasional pake Flash CS3, Dreamweaver 8. Karena mereka gak bisa, peraturan di dumai mereka buat memakai Flash MX dan Dreamweaver MX 2004. Saya mengajarkan ke siswa untuk menguasai Dreamweaver 8 dan Flash CS3. Hasilnya banyak fitur dan tampilan yang gak familiar.

Saya katakan biarlah, kita kuatkan di Web Programming. Karena kabarnya peserta lain cuma bisa Design gak bisa Programming. Mungkin dengan Tampilan secukupnya (sesuai dengan kategori, tapi gak ada lebihnya), tapi di programming bagus bisa juga menang. Akhirnya kami tuntaskan belajar jam 12.30. sampai jumpa esok hari.

Paginya saya bangun dan cari sarapan sendiri. Alhamdulillah hari ini tidak hujan. Singkat cerita waktu menunggu jemputan harapan saya besar kiranya panitia menjemput kami jam 7 untuk segera berangkat ke lokasi. tapi waktu berlalu mereka belum juga menjemput. wa….. panitia ini memang lah, gak nyadar juga masalah mereka itu di transportasi. saya inisiatif mencari tumpangan dari siapa kek, yang penting segera berangkat. Alhamdulillah ada mobil (kayaknya dari dinas setempat tapi bukan panitia yang bertugas) yang mau mengantarkan kami ke lokasi. kami berangkat duluan. masih ada beberapa orang yang belum berangkat.

Setiba disana, ternyata masih sepi, semua pada persiapan untuk materi hari ini. saya, santai aja. menunggu ada pertanyaan dari siswa saya. saya liat dia ragu-ragu sekali terhadap kemampuannya. karena gak tau mau ngapain, saya cek makanannya, rupanya lupa bawa, jadi saya belikan dulu. Ketika lomba di mulai, banyak yang mengaku gak bisa web programming sama sekali. he…. saya agak melayang mendengarnya, karena posisi pasti makin bisa naik ni. kurang bagus di desain tapi di programming bagus kan oke juga. ya udah, saya tenang aja.

lucunya adalah ketika lomba berlangsung, peserta pada serius semua kecuali dari dumai, keluar masuk terus tiap 5 menit. dasar mental lemah, saya pikir. Untuk menang musti nyontek guru dulu, terserah deh. mau menang atau kalah yang penting lomba dulu. Jadi saya sama sekali tidak khawatir mengenai sikap peserta dari Dumai itu, karena saya tau bahwa juri itu profesional. Pasti melihat gelagat tidak baik tersebut. Siang hari, saya mengantuk sekali, jadi 1 jam-an saya gak sadar lagi ada moment apa. yang penting saya tenang dan bugar kembali.

Saya pikir karena lomba dapat selesai dengan cepat, kami bakal cepat pulangnya, eh… ternyata panitia masih aja bobrok kayak kemarin. dari jam 4 kami selesai, jam 7.30 malam baru dijemput. sebel, capek dan segalanya. Ini benar-benar pelayanan yang paling jelek soal transportasi, panitia tidak sukses ni….

Awalnya, saya berharap kalau kami dapat menang dalam LKS Provinsi ini. Tapi setelah saya bandingkan antara soal LKS Provinsi dengan Nasional, ah… lebih baik tidak menang agaknya, atau paling tidak bukan juara 1. Ah… biarlah Allah yang memutuskan yang terbaik. dan saya pun tidur dengan susah payah….(kelewat ngantuk, udah lewat moment nya)….

Tampilan Ms. Excel

Mungkin judul diatas terlihat aneh, atau teman-teman mengatakan dalam hati “Maksud loh….?”. Jadi saya ceritakan dahulu bagaimana kasus ini bermula.

Awalnya kemarin, saya dilemparkan pertanyaan bagaimana caranya menuliskan angka lebih dari 15 karakter tapi tidak diubah belakangnya menjadi 0?. Contohnya : 123456789123456789123456789. Jumlah karakter dari angka tadi adalah 27 (9 x 3). Nah mulai dari karakter ke 16 akan berubah menjadi 0 seperti berikut : 123456789123456000000000000. Saya bingung juga, baru tau soalnya angka dibatasi oleh Microsoft. Jadi saya coba cari ke Microsoft help mengapa dibatasi angka untuk dimasukkan, padahal ada orang yang membutuhkan angka lebih dari 16 digit. Jawabannya dari Microsoft kurang lebih begini :

“Karena standar angka internasional hanya membutuhkan 15 digit untuk dihitung. Maka Microsoft membuat peluluhan (melebur) untuk angka ke 16 dan seterusnya menjadi nol. Hal ini sesuai dengan aturan standar angka internasional. Jadi untuk penulisan angka misalnya dalam kartu kredit dengan format 18 digit (####-####-####-####-##) maka harus dibuat dalam bentuk teks, yaitu diberikan tanda ‘ sebagai pengubah angka menjadi teks. Jika anda menggunakan fungsi ini maka angka sepanjang 1024 byte akan tetap ditulis sebagaimana anda maksud.”

Nah masalahnya bukan menuliskan angka 123456789123456789123456789, karena dapat diganti menjadi ’123456789123456789123456789. Tapi teman saya tadi mau menambahkan otomatis (formula otomatis dengan menekan CTRL+ drag mouse) dan digit belakangnya bertambah menjadi 123456789123456789123456790 di cell berikutnya.

Berikut solusi yang baru saja saya temukan untuk mendapatkan hasil yang kita inginkan tadi :

1. Ketikkan angka yang anda maksudkan, tapi awali dengan tanda ‘. Contoh ’123456789123456789123456789
2. Di cell berikutnya ketikkan rumus ini : “=LEFT([cell sumber],LEN([cell sumber])-2)&RIGHT([cell sumber],2)+1

   Rumus diatas jika jumlah digit yang anda tambahkan terus hanya 2 (maksimal 99), jika lebih ganti angka 2 menjadi 3 atau 4.

   Contoh : cell sumber kita adalah A21. Maka rumus yang kita masukkan adalah =LEFT(A21,LEN(A21)-2)&RIGHT(A21,2)+1

3. Copykan ketempat berikutnya (bisa juga dengan mendrag mouse untuk mengcopy).
4. Anda dapat perhatikan hasilnya, cell berikutnya akan menjadi 123456789123456789123456790 dan seterusnya.

Selamat… anda telah mengakali sistem angka Microsoft Office. Silahkan mencoba.